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2020

12/09

10:10

來源:

拉薩日報

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讓優質教育在雪域高原生根——記拉薩北京實驗中學“京藏宏志班”

援藏一年了,路小文最開心的是,初二(5)班的學生在路上遇到他,再也不會躲著走了。

路小文是北京第4批“組團式”教育援藏團隊中的一員,現為拉薩北京實驗中學的一名語文老師。

20198月,跟隨援藏團隊進藏的路小文剛到拉薩北京實驗中學,便接手了初一(5)班的語文課,這個班也叫“京藏宏志班”。令這個從教30年的老師感到困惑的是,在北京,宏志班是指品學兼優的困難家庭學生組成的班級,而在拉薩北京實驗中學卻不是這樣的。

路小文來不及多想,便帶著當初來高原支教的滿腔熱情投入到教學工作中,然而,令路小文頭疼的問題接連出現:一些學生聽不懂自己的普通話,大部分學生作文表達能力差……而最令他感覺心里不是滋味的卻不是這些。

“在北京接觸到的孩子大多性格外向,喜歡圍著老師問東問西,師生之間亦師亦友。但是剛接手宏志班時,孩子的眼神里似乎有一絲膽怯,他們不敢在課堂上回答問題,在學??吹轿业臅r候都躲著走,有的遠遠看見我就跑開了。當我叫住他們的時候,他們總是躲躲閃閃。這讓我心里很不是滋味兒?!碧崞疬@些,路小文似乎陷入回憶中。在往后的工作中,路小文漸漸知道事情的原委。

拉薩北京實驗中學,是一所在改革開放中誕生、在傳承中創新、在創新中發展起來的寄宿制完全中學。學校前身是拉薩三中、拉薩二高。2014年,北京市全額投資2.5億元,在拉薩教育城創建新校園,并正式更名為“拉薩北京實驗中學”。

六年來,北京市先后選派4批共162名援藏教師對口幫扶,促進學校創新發展。在援助辦學的過程中,援藏管理團隊發現,拉薩北京實驗中學部分學生因家庭困難面臨輟學。于是,北京援藏指揮部就借鑒北京廣渠門中學和宏志中學的“宏志教育”理念,從2017年開始,為建檔立卡貧困家庭學生設立“京藏宏志班”,每年為每個班安排50萬元辦學資金,用于購買學習資料、前往北京游學、開設宏志特色課程、建設宏志文化……截至目前,學校已有“京藏宏志班”7個,宏志生224人,惠及貧困家庭224戶。

知道原委的路小文暗暗下定決心,一定要傳遞好教育援藏的接力棒:“不僅要提高孩子的成績,最關鍵的是要讓他們擁有開朗樂觀、積極向上的性格,好的性格會讓孩子受益終生?!?/span>

普通話不好,就從基礎的開始教,一遍教不會,就兩遍;作文寫不好的根本原因也是漢語表達能力較差,那就練,從最簡單的開始練;性格內向,不與老師交流,那就讓課堂更活潑,在課下深入孩子的世界,同他們一起玩,一起鬧……

就這樣,經過一年時間的引導幫扶,初一(5)班變成了初二(5)班,還是那批孩子,但卻不是一年前的樣子。

“這個班的孩子有了很大的變化。班級語文平均成績由入學時的倒數第一進步至年級第三,其中還有一名學生在一次考試中取得了語文單科年級第一的好成績?!甭沸∥拈_心地說:“不僅是成績提高了,上課回答問題的聲音也大了,更敢和我開玩笑了?!?/span>

旦增羅珍是初二(5)班的一名學生,在初一時,旦增羅珍就是路小文眼中那個性格內向、躲著自己走的學生之一。

“剛開始不敢和老師說話,最后發現老師其實沒有那么可怕,對我們也很用心?,F在我們班的學生都叫路老師‘男神’呢?!比缃竦牡┰隽_珍完全沒有羞澀的感覺,在課余時間,心思細膩的她喜歡寫寫小說,也常常把自己的小說拿去和路老師交流……

一年又一年,一茬又一茬。在拉薩北京實驗中學,還有更多“京藏宏志班”的學生,將懷揣夢想,以實際行動踐行著“宏圖寄黨恩,志遠為國強”的宏志精神。

責任編輯:袁忠兵

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